十月的风带着凉意吹进教室，第二次模考的铃声响起时，林溪握着笔的手比上次稳了许多。她看着历史试卷上“近代化探索”的大题，脑海里立刻浮现出和“补差小组”一起整理的时间线——洋务运动的“自强求富”、戊戌变法的“君主立宪”、辛亥革命的“民主共和”，条理清晰得像早已刻在心里。

地理卷的洋流题没有难住她，她照着江翊教的“北半球顺时针”口诀，快速标出日本暖流的方向；政治选择题用了江翊总结的“排除绝对选项”技巧，顺利避开了三个陷阱。但写到历史最后一道“新文化运动影响”的大题时，她还是卡了壳——想补充“对马克思主义传播的铺垫作用”，却记不清具体背景，只能暂时空着，打算写完其他题再回头想。

交卷铃响时，林溪长长舒了口气。走出考场，陆知行就凑了过来，手里还攥着半根没吃完的铅笔：“林溪！地理最后那道等高线题你答得怎么样？我差点把‘山谷’写成‘山脊’，还好考前晓晓帮我抽查过！”

“我答得还行，”林溪点点头，又有点遗憾，“就是历史最后一道题，漏了个得分点，想不起来新文化运动和马克思主义传播的关联了。”

“没事！”江翊走过来，手里拿着刚收的草稿纸，“那点分值不高，而且你前面的题答得很完整，肯定能进步。”他顿了顿，补充道，“等成绩出来，我们再一起复盘，把这个知识点补上。”

苏晓晓也跑了过来，手里挥着地理试卷的边角：“我这次气候类型题全对了！多亏了知行教我的‘先看气温再看降水’，之前总错的地中海气候，这次一眼就认出来了！”

四人站在考场外的走廊上，你一言我一语地对答案，阳光透过窗户落在他们身上，带着秋日特有的温和。林溪看着身边叽叽喳喳的伙伴，突然觉得，就算这次进步不大，和他们一起努力的过程也足够珍贵。

成绩出来那天，林溪特意提前半小时到了教室。班主任抱着成绩单走进来，教室里的呼吸声都变得轻了——上次进步四十五名的惊喜还在，这次大家都在期待更显着的突破。

“林溪，文科综合年级第二十八名。”班主任念到她的名字时，林溪心里先是一松，随即又有点失落——只进步了四名，比预想中慢了很多。

陆知行的成绩也出来了，地理进步最大，从上次的六十多分涨到了七十八分，但历史还是拖了后腿，总分只前进了十名。苏晓晓的地理终于及格了，却在政治选择题上多错了三道，总分没升没降。

只有江翊依旧稳定，文科综合年级第五，和上次持平。

课间，陆知行把练习册摔在桌上，语气有点沮丧：“怎么才进步这么点啊？我这几天明明刷了那么多地理题，历史还是记不住时间线！”

苏晓晓也趴在桌上，戳着自己的政治试卷：“我也是！政治选择题明明背了技巧，还是错了三道，感觉白努力了。”

林溪看着自己的成绩单，手指轻轻划过“年级第二十八”的字样，心里也沉甸甸的。她想起这两周的努力——每天早读背历史，午休和小组一起刷题，晚上熬夜整理错题，可进步却只有四名，像一拳打在了棉花上。

江翊看出了大家的低落，把四人的成绩单都拿过来，平铺在桌上，然后拿出笔，一道题一道题地分析：“我们先看错题分布。林溪，你历史最后一道题扣了三分，是因为知识点记不全，其他题都没错，说明基础没问题，只是细节没掌握；知行，你历史错的都是选择题，时间线记混了，这是老问题，我们接下来换个方法记，比如用表格对比；晓晓，你政治选择题错的都是‘权利与义务’的易混题，下次我们专门针对这个点刷题。”

他顿了顿，语气变得温和：“进步慢不代表没进步。林溪上次第七十七名，这次第二十八名，两次加起来进步了四十九名；知行地理从六十多到七十八，这是很大的突破；晓晓地理终于及格了，这也是进步。我们不能只看单次的名次，要看整体的趋势。”

陆知行抬起头，挠了挠头：“好像也是……我地理之前从来没及格过，这次考了七十八，确实还行。”

苏晓晓也坐直了身子：“对啊！我之前地理总考五十多分，这次及格了，下次再努努力，说不定能考到八十分！”

林溪看着江翊在成绩单上圈出的“进步点”，心里的失落慢慢散了。她想起第一次模考后，自己连“近代化探索”的顺序都记不住，现在却能完整答出大题；想起陆知行之前连等高线都不会判读，现在却能教她做题；想起苏晓晓之前看到气候图就头疼，现在却能准确判断类型——这些都是实实在在的进步，只是被“名次进步慢”的焦虑掩盖了。

“江翊说得对，”林溪合上成绩单，语气重新变得坚定，“我们不能急，一步一步来。下次模考之前，我们针对这次的错题，再制定新的复习计划，肯定能进步更多。”

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