合唱比赛的庆功会结束时，已近晚上八点。冬日的夜晚裹着刺骨的薄凉，路灯在地面投下昏黄的光晕，将行人的影子拉得忽长忽短。林溪怀里抱着陆知行送的草莓玩偶，绒毛蹭过指尖，软乎乎的，和苏晓晓并肩走在回家的路上，两人还在叽叽喳喳地聊比赛时的细节——聊陆知行唱高音时差点破音的小插曲，聊李萌最后一个和声的惊艳，聊台下观众热烈的掌声，语气里满是对那份“完美演出”的兴奋。

可没人知道，这份让所有人都称赞的“完美”背后，藏着江翊一个不为人知的小心思——从林溪确定当领唱的那天起，他就悄悄对着电脑里的钢琴伴奏，一点一点为她调整了音轨，像在为一朵花悄悄培土、浇水，只盼着它能在舞台上好好绽放。

事情要从两周前的第一次领唱试音说起。那天下午的排练室里，阳光透过窗户斜斜地照进来，落在乐谱上，泛着淡淡的金光。王老师打开学校统一发放的原版伴奏音轨，笑着对林溪说：“林溪，你试试领唱部分，我们听听整体效果。”

林溪握着麦克风站到舞台中央，深吸一口气。当钢琴的前奏响起时，她跟着旋律开口，可刚唱到“夜空中最亮的星”的第一个“星”字，就明显感觉到不对劲——原版伴奏的起调比她平时清唱练习的高了半个音，她的声音像被拽着往上提，尾音发虚，还差点破音。

“停一下。”王老师立刻按下暂停键，眉头微微蹙起，走到林溪身边，“林溪，你是不是太紧张了？音准有点飘，尤其是高音部分，气息没稳住，再稳一点就好了。”

林溪攥着乐谱的指尖泛白，脸颊发烫，小声解释：“老师，我……我感觉伴奏的调子有点高，我平时自己练的时候，调子比这个低一点，唱着更舒服。”

“不会啊，这是官方原版伴奏，之前其他班排练用的都是这个版本，音准没问题的。”王老师说着，调出音轨信息给林溪看，屏幕上清晰地显示着“标准C调”，“你看，确实是标准调，可能是你第一次跟伴奏，还没适应，别紧张，我们再试一次，放轻松。”

第二次试唱，林溪特意压低声音，努力去够那个偏高的调子。可唱到副歌“能否听清”时，嗓子还是隐隐发疼，像有细小的针扎着——她上周感冒，咳嗽了好几天，虽然现在感冒好了，嗓子却还没完全恢复，对高音的耐受度比平时差了很多。而且她的音域本就偏中低音，原版C调的高音对她来说，确实有点勉强。

站在低音部后排的江翊把这一切都看在眼里。他没说话，只是默默看着林溪微微皱眉的样子，手指无意识地在乐谱上划着。排练结束后，同学们陆续收拾东西离开，江翊却特意留在最后，走到王老师身边，语气平静地说：“王老师，您能把原版伴奏的音频文件拷给我吗？我想试试用电脑调一下伴奏的和声层次，看看能不能让低音部的声音更突出一点，和其他声部更融合。”

他没说想帮林溪调整音高，只找了个“优化低音部和声”的借口——他了解林溪的性格，要是知道自己为了她特意调整伴奏，肯定会觉得是“特殊照顾”，反而会有心理压力，影响排练状态。

王老师没多想，爽快地把音频文件拷到了江翊的U盘里：“行啊，你小子懂的还不少，调整完记得给我听听，要是效果好，我们就用你改的版本。”

回到家，江翊把书包往沙发上一放，就径直走进房间，打开电脑。他戴上耳机，点开音频编辑软件，将原版伴奏导入，然后一点点听着旋律，手指在键盘上轻轻敲击。他先把原版C调降了半个音，调成更适合林溪音域的B调，又用软件弱化了钢琴高音区的音色，加强了低音区大提琴的伴奏音量——这样既能让林溪唱起来更轻松，不用刻意去够高音，又能让她的声音和低音部的和声更贴合，不会显得突兀。

调整完整体音高后，江翊没有立刻保存，而是戴上耳机反复听了十几遍。他还拿出合唱乐谱，对着旋律轻轻哼唱，模拟林溪的声线，确认每个乐句的衔接都自然，没有违和感。直到听到第15遍，确定调子、音色、音量都没问题了，他才小心翼翼地保存好新的音轨，文件名改成了“《夜空中最亮的星》伴奏（优化版）”，没提“降调”的事。

第二天排练，江翊提前半小时就到了排练室。他把王老师的U盘借过来，将自己调整好的新音轨拷进去，然后找到王老师：“老师，我昨晚调整了一下和声，您听听看，是不是比之前更舒服？”

王老师打开新的伴奏音轨，钢琴旋律缓缓流出。她闭着眼睛听了一会儿，突然睁开眼，笑着拍了拍江翊的肩膀：“江翊，你这调整得不错啊！低音部的和声确实更稳了，而且这个调子……怎么感觉比原版更适合林溪的声音？她唱起来应该会轻松很多。”

江翊挠了挠头，眼神有点闪躲，小声说：“我就是随便试试，调整和声的时候不小心动了点调子，没想到效果还不错。”他还是没提自己是特意为林溪降的音，把“刻意调整”说成了“不小心”，怕王老师多想。

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