初冬的清晨，阳光透过薄云洒在青山小学的操场上，给那片向日葵田镀上了一层柔和的金边。微风拂过，花盘轻轻摇曳，仿佛在向每一个到来的人点头致意。

美术教室里，孩子们正围坐在课桌前，手中握着五颜六色的画笔，在纸上尽情涂抹。李明老师站在讲台前，轻声指导：“今天不画指定主题，你们想画什么就画什么，只要是你心里最想表达的东西。”

妞妞坐在第一排，低头专注地画着。她手中的画笔在纸上划出流畅的弧线，一道七彩的桥横跨画面，桥的两端连接着两座小屋，一座是青山小学，另一座是一座陌生的建筑。桥下，是一条清澈的小河，河面上漂浮着几只纸船，船上写着“谢谢”。

“妞妞，你在画什么呀？”李明走过去，轻声问。

妞妞抬起头，眼睛亮晶晶的：“李老师，我在画‘彩虹桥’。我想把它送给那位资助我们的叔叔，谢谢他帮我们买画笔。”

李明心中一暖，轻轻抚摸她的头发：“真美。你知道吗？你的画，就是一座桥，连接了人心。”

就在这时，林辰和一位西装革履的中年男子走进了教室。

“林总！”李明惊喜地迎上前。

“李老师，打扰了。”林辰微笑，“这位是张振国先生，‘振华实业’的董事长，也是‘向日葵画展’的热心支持者。”

张振国环顾四周，目光落在墙上贴满的儿童画作上。那些画色彩浓烈，线条自由，充满了未经雕琢的童真与想象力。

“这就是孩子们的美术教室？”他声音低沉，却带着一丝不易察觉的颤抖。

“是的，”林辰介绍，“虽然简陋，但孩子们很珍惜。画展结束后，张总主动联系我，想长期资助青山小学的美术教育。”

张振国点点头，目光缓缓扫过每一张画。

【我小时候也喜欢画画……可家里穷，买不起画笔，老师说我不切实际……后来，我就再也没碰过画纸……】

【现在看到这些孩子，就像看到当年的自己……如果有人能帮我一把，我的人生会不会不一样？】

【我想在更多乡村学校建美术教室，让更多孩子能画画，不再像我一样，把梦想埋进土里……】

林辰的读心术清晰地捕捉到了这些心声，心中涌起一股暖流。

他知道，张振国不是在做慈善，而是在弥补一段被遗憾掩埋的童年。他的资助，不是施舍，而是对另一个时空的自己的温柔救赎。

“张总，”林辰轻声说，“孩子们正想画一幅画送您。”

话音刚落，妞妞已经拿着她的《彩虹桥》走了过来。

“叔叔，”她仰头，声音清脆，“这是送给您的画。谢谢您给我们买画笔。”

张振国蹲下身，接过画作，手指轻轻抚过那道七彩的桥。

他的眼眶瞬间红了。

“这……这画的是什么桥？”他声音有些发抖。

“是彩虹桥，”妞妞认真地说，“一头连着我们学校，一头连着您的公司。桥上写着‘谢谢’，因为您帮了我们。”

张振国的视线模糊了。

他想起自己童年时，也曾画过一座桥，连接着家和学校。他想当一名画家，可父亲一巴掌打掉了他的画笔：“画画能当饭吃？”

从此，他的画纸被撕碎，梦想被踩进泥里。

而今天，一个素未谋面的小女孩，用画笔为他架起了一座桥——一座跨越了四十年光阴、连接了遗憾与希望的桥。

“谢谢……谢谢你，小朋友。”他哽咽着说，“这幅画，我一定会好好珍藏。”

林辰看着这一幕，悄然开启读心术，再次听见张振国的心声：

【我不能再让更多孩子像我一样，失去画画的机会……我要建美术教室，不止一所，要很多所……让每个想画画的孩子，都能拿起画笔……】

林辰心中一动。

他知道，这是一个将“一次性帮助”转化为“可持续公益”的契机。

他蹲下身，对妞妞说：“妞妞，你想不想让更多小朋友也能像你一样，有画笔、有教室、有老师教画画？”

妞妞用力点头：“想！可他们没钱买画笔……”

“那如果有人愿意出钱买画笔，我们出教室，好不好？”林辰转向张振国，微笑道，“张总，我有个想法——我们可以一起合作，共建乡村美术教室。林氏集团负责场地改造和施工，您负责提供画笔、颜料、教材等教学物资。我们不只帮青山小学，而是推广到更多乡村学校，让更多孩子能有画画的机会。”

张振国猛地抬头，眼中闪过一丝光亮。

“共建？”他重复道，声音里带着惊喜，“您是说……我们一起做？”

“是的，”林辰点头，“公益不是一个人的独角戏，而是两个人的二重奏，一群人的交响乐。您提供资源，我们提供执行，学校提供场地和师生，三方合力，才能让项目真正落地、可持续。”

张振国站起身，深吸一口气，目光坚定：“好！我同意！不止是画笔，我可以设立‘振华艺术基金’，每年拨款支持美术教育！但……”他顿了顿，“我想亲自参与，去每一所学校，看看孩子们画画。”

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