模考结束的铃声响起时，林溪长长舒了一口气，笔尖在试卷上最后一个句号处轻轻顿住。她合上笔帽，指尖抚过卷面工整的字迹，心里满是踏实——地理最后一道洋流题，她准确标出了“北半球顺时针”的流向，没再像之前那样混淆；历史大题里“辛亥革命的思想影响”，她不仅写了“传播民主共和观念”，还补充了“促进民众思想解放”，正好对应江翊之前提醒的“得分点要全”；就连最容易粗心的政治选择题，她都用铅笔逐字圈画了“不正确的是”“错误说法”这类关键词，避免掉坑。

走出考场，午后的阳光落在身上，暖融融的。苏晓晓从后面快步追上来，一把挽住她的胳膊，语气里满是雀跃：“林溪！这次模考感觉怎么样？我最后那道地理等高线题，差点又忘了‘高谷低脊’的口诀，还好考前你拉着我抽查了三遍，不然肯定又错了！”

林溪笑着点头，眼角弯起：“我也感觉比上次好多了，江翊整理的政治大题模板帮了大忙，‘公民义务’那道题，我照着他给的‘观点 材料 总结’结构答，写得特别顺。对了，江翊呢？刚才在考场门口没看到他，不是说好了一起回教室吗？”

“估计在教室整理东西呢，”苏晓晓挤了挤眼睛，凑到她耳边小声说，“你俩这‘模考搭档’也太默契了，从背书到刷题都形影不离，回头要是一起考进文科实验班，可得请我吃顿大餐，火锅必须安排上！”

两人说说笑笑地回到教室，刚推开门，就看到江翊坐在靠窗的座位上，手里捧着一个蓝色封面的笔记本，正低头写着什么。阳光透过窗户斜斜洒进来，落在他的发梢和笔记本上，把书页的边角都染成了暖金色，连他握笔的手指都透着淡淡的光。

林溪放轻脚步走过去，轻轻敲了敲他的桌子：“模考都结束啦，还在忙什么呢？不趁着这会儿放松会儿吗？”

江翊抬起头，看到她时眼里瞬间闪过一丝笑意，像阳光落在湖面，漾开温柔的涟漪。他把笔记本往她面前推了推，声音带着刚考完试的轻松：“刚把模考里可能出错的知识点记下来，比如历史大题里‘新文化运动的传播途径’，还有地理的‘气候类型判断’，等会儿你看看，要是有没掌握的，我们趁周末再一起巩固。”

林溪好奇地拿起笔记本，指尖触到封面细腻的布料，翻开的瞬间，眼睛一下子亮了——这根本不是普通的笔记本，而是江翊的专属文科综合错题本。扉页上用钢笔工整地写着“文科综合错题集”，下面还特意标注了“按科目分类（历史/政治/地理），附错误原因 易错点分析 拓展知识点”，连分类符号都画得整整齐齐。

她顺着页面往下翻，历史部分的第一页就是“近代化探索专题”，每道错题都抄录了完整题干，连选项都一字不差，关键时间和关键词用红笔圈得清清楚楚。比如一道关于“洋务运动企业性质”的题，旁边不仅写了“错误原因：混淆军事工业与民用企业，误将‘江南制造总局’归为民用企业”，还补充了“拓展知识点”：“军事工业：自强口号，官办，代表江南制造总局（曾国藩/李鸿章）、安庆内军械所（曾国藩）；民用企业：求富口号，官督商办，代表轮船招商局（李鸿章）、开平煤矿（李鸿章）”。更让她惊讶的是，连老师上课只提了一句的“汉阳铁厂（张之洞创办，中国近代最早的钢铁企业）”都写得明明白白，还标了“常考点，需记创办人及地位”。

“这……这也太详细了吧？”林溪忍不住感叹，手指轻轻拂过字迹工整的页面，语气里满是佩服，“比我们老师发的复习提纲还全面，老师只让我们记错题和答案，你连错误原因、拓展知识点都整理了，简直像一本迷你教辅书！”

江翊挠了挠头，耳尖微微泛红，有点不好意思地笑了：“平时做题的时候，遇到没掌握的知识点，就顺手记下来了。我记性不算特别好，怕自己下次再犯同样的错，所以把错误原因和拓展内容都写清楚，复习的时候就能直接看，省得再翻课本找半天。”

林溪继续往后翻，地理部分的“洋流分布”专题更是让她眼前一亮——江翊不仅用铅笔画了简易世界洋流图，暖流用红色虚线标，寒流用蓝色实线标，还在图旁边写了朗朗上口的“记忆口诀”：“北半球顺时针转，南半球逆时针转，赤道暖流分两边（北半球赤道暖流/南半球赤道暖流），中低纬环流记‘寒暖流分布’”。甚至连“秘鲁寒流形成渔场的原因”，都分了三点条理清晰地写着：“1. 秘鲁寒流为上升补偿流；2. 上升流将海底营养盐类带到海面；3. 营养盐类促进浮游生物繁殖，为鱼类提供充足食物，形成秘鲁渔场”，每一点后面都加了小括号备注“模考高频考点，需完整答出三点”。

“你怎么能整理得这么清楚啊？”林溪抬头看向江翊，眼里满是惊叹，“我之前背洋流图，总记混南北半球的方向，看了你整理的口诀，一下子就记住了，比我死记硬背半天管用多了！”

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