英语听力的音频刚结束，林溪就对着解析本皱起了眉——最后一道选择题还是错了，错因和昨天一样，没抓住对话里的隐性逻辑。她把笔往桌上一放，有点泄气地趴在胳膊上：“怎么总是错这种题，我是不是对英语没天赋啊？”

“不是没天赋，是方法没找对。”江翊的声音在头顶响起，他抽走林溪手里的解析本，指尖点在对话中的关键句上，“你看这里，男士说‘I have to finish the report first’，其实就是在委婉拒绝女士的邀约，答案里的‘decline’就是这个意思，你之前总盯着‘report’这个词，忽略了语境。”

林溪抬起头，看着他在草稿纸上画的逻辑关系图，突然恍然大悟：“原来如此！我之前总逐字翻译，没注意说话人的语气。”

“以后练听力时，多注意语气和上下文，别纠结单个单词。”江翊把解析本还给她，又从书包里拿出一个浅蓝色的文件夹，“这里面是我整理的‘听力隐性逻辑总结’，有转折、委婉拒绝、建议这些常见类型，你可以随身带着，课间翻一翻。”

林溪接过文件夹，翻开第一页就愣住了——里面不仅分了类，还每个类型都附了3个真题例句，重点词用荧光笔标了出来，甚至在旁边写了“林溪注意：听到‘but’‘however’要重点听后面内容”的小字。她捏着文件夹的指尖微微发热，心里像被温水浸过，软得一塌糊涂。

“江翊，你花了多久整理这个？”林溪抬头看他，眼底有点发亮。

“没很久，”江翊避开她的目光，假装翻自己的英语书，耳尖却悄悄红了，“之前整理竞赛资料时，顺便总结的，对你应该有用。”

林溪知道他在撒谎——竞赛资料和高考听力题型根本不一样，他分明是特意为她整理的。她没戳破，只是把文件夹小心翼翼地放进书包最里层，像珍藏一件宝贝：“谢谢你，这个对我太有用了。”

那天下午的自习课，林溪按照江翊的方法练听力，正确率果然提高了不少。她兴奋地把错题本推到江翊面前，指着对勾比错号多的页面：“你看！我这次只错了两道！比昨天进步了！”

江翊凑过去看，看到她在错题旁边写的“注意隐性逻辑”“听到‘maybe’要警惕”的备注，嘴角忍不住弯了弯：“进步很快，继续保持。不过作文还要加强，上次老师说你的句型有点单一，我们可以每天练一篇短文，我帮你改。”

“好啊！”林溪立刻答应，突然想起什么，压低声音问，“那……我们要不要定个‘秘密同盟’？就我们两个人，每天一起练英语，互相监督，谁偷懒谁就请喝奶茶？”

江翊的动作顿了一下，转头看向林溪——她眼里闪着期待的光，脸颊因为兴奋有点泛红，像颗熟透的樱桃。他喉结轻轻动了动，轻声说：“好，秘密同盟。”

“耶！”林溪悄悄比了个胜利的手势，又赶紧坐直身体，怕被周围的同学发现。两人相视一笑，默契地把“秘密同盟”的约定记在心里，像守护着一个只属于彼此的小秘密。

从那天起，高二（3）班多了两个“神秘”的身影——每天早上早读前，他们会提前20分钟到教室，在后排的空位置上一起练听力，江翊负责放音频、讲难点，林溪负责记笔记、提问题；每天下午自习课结束后，他们会多留15分钟，林溪把写好的短文交给江翊，他用红笔仔细修改，从句型到语法，连标点符号都不放过，然后两人一起讨论怎么优化；偶尔课间，林溪会把遇到的难题写在纸条上，悄悄递给江翊，他会在纸条背面写下解题思路，再偷偷传回来，像在进行一场有趣的“暗号游戏”。

有一次，陆知行早上来得早，看到他们在后排一起练听力，凑过去好奇地问：“你们俩偷偷在干嘛呢？是不是有什么秘密不告诉我们？”

林溪赶紧把听力解析本合上，假装整理书包：“没什么啊，就是一起练英语，你不是说要当‘后勤部长’吗？快帮我们拿两瓶矿泉水，渴了。”

陆知行半信半疑地去拿水，江翊趁机把“听力隐性逻辑总结”放进林溪的书包，两人交换了个眼神，偷偷笑了——这个“秘密同盟”，只有他们两个人知道，这种专属的默契，让复习的日子多了份甜甜的期待。

周末的时候，他们还会约在学校附近的图书馆。林溪会提前带好妈妈做的三明治，江翊则会带一杯热牛奶，放在林溪面前：“你胃不好，别喝凉的。”两人坐在靠窗的位置，阳光透过玻璃落在书页上，林溪练听力、写短文，江翊改作业、整理资料，偶尔抬头对视一眼，不用说话，就知道对方在想什么。

有一次，林溪写短文时卡了壳，对着题目“我的小确幸”发呆了半天。江翊看到了，在草稿纸上写了“温牛奶的热气”“听力解析本上的备注”“辅导室里的柠檬糖”这几个短语，推到她面前。林溪看着这些熟悉的小事，突然有了灵感，笔尖飞快地在纸上移动，很快就写完了短文。

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