第三章

中考的步伐日益临近，紧张的氛围如一张无形的大网，将整个校园紧紧笼罩，连空气都仿佛被这股压抑的气息凝住，变得沉重而凝滞。石添宛如一位孤独的逐梦者，在这决定命运的备考征程中，全力以赴、披荆斩棘。

天刚破晓，浓稠的晨雾还在校园上空弥漫，仿若一层薄纱，给整个校园蒙上了一层神秘的色彩。石添的身影已悄然出现在教室门口。他抬手，轻轻推开教室门，门上的合页发出一声轻微的 “吱呀”，在寂静的楼道里悠悠回荡，好似是打破黎明前宁静的第一声号角。走进教室，他熟练地按下开关，昏黄的灯光瞬间冲破黑暗，为这个小小的空间注入了一丝温暖与希望。他大步走向自己的座位，将沉甸甸的书包稳稳放下，书包与桌面碰撞，发出沉闷的 “咚” 声，恰似敲响了他一天学习征程的激昂战鼓。紧接着，他迅速抽出语文课本，全情投入到早读之中。

清晨的第一缕阳光，宛如金色的丝线，轻柔地洒落在他专注的面庞上。他完全沉浸在古诗词的优美韵律里，口中念念有词，逐字逐句地细细品味着其中的深意。他的目光紧紧锁住课本上的文字，仿佛要将每一个字符都深深烙印在心底。遇到晦涩难懂的诗句，他会微微蹙起眉头，手指下意识地轻叩桌面，陷入沉思。片刻后，他拿起身旁的笔记本，将自己的理解与注释，一笔一划、工工整整地书写下来，笔尖在纸张上划过，发出 “沙沙” 的声响，就像在书写着他青春奋斗的壮丽篇章。

课间休息的十分钟，教室里热闹非凡，充满了欢声笑语。同学们或是三两成群地嬉笑打闹，分享着生活中的趣事；或是围坐在一起，热烈地讨论着学习上的难题。然而，石添仿佛置身于另一个世界，对周围的喧嚣充耳不闻。他静静地端坐在座位上，面前摊开着一本数学练习册，上面密密麻麻地布满了他的解题步骤。他手中紧握着一支铅笔，不停地在草稿纸上写写画画，计算着一道道难题。草稿纸已经被写得满满当当，各种数字、符号交织在一起，宛如一幅神秘的密码图。他时而咬着笔头，眼神专注而坚定地凝视着题目，不放过任何一个细节；时而又恍然大悟，快速地在练习册上写下答案，那专注的神情仿佛周围的一切都与他无关，他的世界里只有眼前的这些知识难题，他正独自在知识的浩瀚海洋中破浪前行。

课间时分，同学们在操场上尽情地奔跑嬉戏，享受着这难得的放松时光。石添却独自坐在操场边的角落，膝盖上放着一本英语单词书。他小声地背诵着单词，嘴唇微微蠕动，每念一个单词，都会在心中默默地重复几遍，努力加深记忆。微风轻轻拂过，温柔地撩起他额前的头发，他却浑然不觉，依旧沉醉在自己的学习世界里，仿佛周围的欢声笑语都只是虚幻的背景音。

夜晚，教室里的灯光将他的身影拉得长长的，好似一幅静谧的剪影。他在数学的难题海洋中奋力遨游，草稿纸上写满了密密麻麻的计算步骤，每一道被他成功解开的难题，都像是他征服的一座巍峨山峰，见证着他的努力与坚持。遇到难题时，他会双眉紧锁，眼神中透露出一股不服输的倔强。他反复读题，在草稿纸上绘制各种图形与辅助线，尝试着不同的解题思路。有时，因为一个思路的突破，他会兴奋地拍一下桌子，那清脆的响声在寂静的教室里格外响亮，随后又迅速投身到下一步的计算中，仿佛忘却了周围的一切，全身心地投入到与难题的激烈战斗中。

他的语文成绩更是出类拔萃，那些文字在他的笔下仿佛被赋予了鲜活的生命。他写作文时，常常文思泉涌，细腻的情感如同涓涓细流，在纸张上缓缓流淌；生动的描写让人物与场景跃然纸上，仿佛一幅幅精美的画卷在读者眼前徐徐展开。他会先在脑海中精心构思文章框架，手指轻轻叩击着太阳穴，眼神中闪烁着思考的光芒。而后拿起笔，在作文纸上流畅地书写起来。他描写春天的校园时，曾这样写道：“校园的春天，宛如一幅绚丽多彩的画卷。樱花如雪般纷纷扬扬地飘落，仿佛下了一场浪漫的粉色雨。嫩绿的小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界，仿佛在轻声诉说着新生的喜悦。” 老师对他的作文赞不绝口，不仅常常在课堂上朗读，还将其作为范文张贴在教室后面的展示栏，供同学们学习借鉴。同学们投来的羡慕目光，如同点点繁星，照亮了他努力前行的道路，也让他对即将到来的中考充满了必胜的信念，仿佛已经看到自己踏入理想高中的大门，开启了辉煌未来的新篇章。

然而，命运却在距离中考仅一周的时候，无情地露出了狰狞的獠牙。那是一个再寻常不过的午后，阳光透过窗户，在教室的地面上洒下一片片金色的光斑，仿佛是时光留下的温柔印记。石添正全神贯注地解一道物理难题，眉头紧锁，手中的笔不停地在草稿纸上比划着。班主任王老师匆匆走进教室，脸色阴沉得如同暴风雨来临前的天空，眼神中带着一丝不忍与焦急。他径直走向石添，轻轻拍了拍他的肩膀，低声说道：“石添，你出来一下，有个紧急的事情要告诉你。”

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